ท้องถิ่นในสหรัฐฯ ตระหนักถึงการศึกษาเรื่อง 'ทักษะการรู้เท่าทันสื่อ' สำหรับเด็ก ๆ
<span class="submitted-by">Submitted on Thu, 2024-01-25 12:25</span><div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even" property="content:encoded"><p>รายงานพิเศษจาก Stateline สื่อที่เกาะติดประเด็นท้องถิ่นสหรัฐอเมริกา ชี้ว่าแม้คนรุ่นใหม่จะเกิดและเติบโตมาในยุคดิจิทัล แต่หลายต่อหลายคนไม่สามารถแยกแยะข้อมูลเท็จและวิดีโอปลอมที่เพิ่มมากขึ้นเรื่อย ๆ ในฟีดโซเชียลมีเดีย ทำให้หลายรัฐในสหรัฐฯ ตระหนักถึง 'ทักษะการรู้เท่าทันสื่อ' ของเด็ก ๆ ผ่านการสอนในโรงเรียนของรัฐ</p>
<p style="text-align: center;"><img alt="" src="
https://c1.wallpaperflare.com/preview/124/993/139/media-literacy-laptop-notebook-computer.jpg" />
<span style="color:#f39c12;">ที่มาภาพประกอบ: Wallpaper Flare (CC)</span></p>
<p>Stateline สื่อที่เกาะติดประเด็นท้องถิ่นสหรัฐอเมริกา รายงานเมื่อเดือน ม.ค. 2024 ว่า คนรุ่นใหม่จะเกิดและเติบโตมาในยุคดิจิทัล แต่หลายต่อหลายคนไม่สามารถแยกแยะข้อมูลเท็จและวิดีโอปลอม (deepfakes) ที่เพิ่มมากขึ้นเรื่อย ๆ ในฟีดโซเชียลมีเดียของพวกเขา</p>
<p>หลายรัฐมองว่าพวกเขามีทางแก้ไขด้วย "การศึกษาทักษะการรู้เท่าทันสื่อ" (media literacy education)</p>
<p>เป้าหมายของทักษะการรู้เท่าทันสื่อ ซึ่งบางครั้งเรียกว่า "การเป็นพลเมืองดิจิทัล" หรือ "การรู้เท่าทันข้อมูล" คือการช่วยให้นักเรียนคิดวิเคราะห์อย่างมีวิจารณญาณเกี่ยวกับข่าวสาร ผู้มีทักษะการรู้เท่าทันสื่อยังควรสามารถแยกแยะข้อเท็จจริงจากเรื่องข่าวลือทางการเมือง โฆษณา รายการโทรทัศน์ และโพสต์บนโซเชียลมีเดีย</p>
<p>สิ่งสำคัญที่สุด คนรุ่นใหม่ควรสามารถสรุปได้ว่าทำไมใครบางคนถึงโพสต์วิดีโอ Instagram Reel หรือ TikTok และชั่งน้ำหนักผลลัพธ์ที่อาจเกิดขึ้นจากการแชร์โพสต์เหล่านั้นต่อ</p>
<p>ในช่วง 5 ปีที่ผ่านมา รัฐต่าง ๆ รวมถึงแคลิฟอร์เนีย เดลาแวร์ อิลลินอยส์ นิวเจอร์ซีย์ และเท็กซัส ได้ตรากฎหมายที่กำหนดให้นักเรียนโรงเรียนรัฐบาลเรียนรู้ทักษะการรู้เท่าทันสื่อ แม้จะได้รับเสียงวิพากษ์จากนักวิชาการอนุรักษ์นิยมบางคน แต่ทั้งหมดก็ได้รับการสนับสนุนจากทั้งพรรคเดโมแครตและรีพับลิกัน</p>
<p>"เมื่อเทคโนโลยีเปลี่ยนแปลง สังคมก็ต้องเปลี่ยนแปลง และส่วนสำคัญของการเปลี่ยนแปลงนั้นคือการเปลี่ยนแปลงการศึกษา" มาร์ค เบอร์แมน (Marc Berman) สมาชิกสภานิติบัญญัติของรัฐแคลิฟอร์เนียจากพรรคเดโมแครต ซึ่งเป็นผู้สนับสนุนกฎหมายใหม่ของรัฐเมื่อปี 2023 กล่าว</p>
<p>เบอร์แมน ชี้ไปที่เหตุการณ์โจมตีรัฐสภาสหรัฐฯ ในปี 2021 ซึ่งเกิดขึ้นจากการปล่อยข่าวลือที่ว่าโดนัลด์ ทรัมป์ (Donald Trump) ชนะการเลือกตั้งในปี 2020 รวมถึงทฤษฎีสมคบคิดต่อต้านวัคซีน และการปฏิเสธความจริงเรื่องการสังหารชาวยิว เหล่านี้เป็นผลที่ตามมาจากการขาดทักษะการรู้เท่าทันสื่อ</p>
<p>แต่การส่งเสริมทักษะการรู้เท่าทันสื่อในสภาพแวดล้อมทางการเมืองที่แบ่งขั้วมากขึ้น กลายเป็นความท้าทายที่ "ยุ่งยาก" พอล มิไฮลิดิส (Paul Mihailidis) อาจารยภาควิชาสื่อมวลชนและสื่อออนไลน์ที่ Emerson College ในบอสตันกล่าว</p>
<p>"มันเกี่ยวข้องกับการเมืองในทางใดทางหนึ่ง" มิไฮลิดิส กล่าว "เมื่อคุณสอนผู้คนถึงวิธีตรวจจับข้อมูลเท็จ และวิธีสำรวจพื้นที่ออนไลน์ต่าง ๆ มันอาจทำให้ผู้คนมองเนื้อหาบางอย่างไปทางหนึ่ง เนื้อหาบางอย่างไปอีกทางหนึ่ง"</p>
<p>กฎหมายของรัฐแคลิฟอร์เนีย กำหนดให้หน่วยงานการศึกษาของรัฐรวมความรู้ด้านสื่อไว้ในหลักสูตรสำหรับ 4 วิชาหลัก ได้แก่ ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และสังคม เมื่อรัฐปรับปรุงหลักสูตรใหม่ในอีก 2-3 ปีข้างหน้า โดยรัฐจะเป็นผู้รับผิดชอบค่าใช้จ่ายทั้งหมดในการปรับปรุงหลักสูตร</p>
<p>เบอร์แมน ยอมรับว่าปัญหาการขาดแคลนงบประมาณ 38 พันล้านดอลลาร์ฯ ของรัฐแคลิฟอร์เนีย อาจทำให้การจัดสรรงบประมาณให้เพียงพอกับโครงการส่งเสริมทักษะการรู้เท่าทันสื่อนั้นยุ่งยาก แต่ยืนยันว่าการทำเช่นนั้นคือ “สิ่งจำเป็นที่เราต้องทำ”</p>
<p>คนรุ่นใหม่ ๆ เติบโตมาพร้อมกับโซเชียลมีเดีย แต่โซเชียลมีเดียเองก็มีการพัฒนาไปพร้อมกับการแพร่กระจายของข้อมูลเท็จและข้อมูลที่บิดเบือน – นอกจากนี้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ยังมีศักยภาพที่จะทำให้สถานการณ์นี้เลวร้ายลงไปอีก อัลวิน ลี (Alvin Lee) นักศึกษาชั้นปีที่ 3 แห่งมหาวิทยาลัย Stanford และผู้อำนวยการบริหารของกลุ่ม GENup ซึ่งเป็นกลุ่มนักศึกษาที่รณรงค์ผลักดันให้เกิดมาตรการนี้ในแคลิฟอร์เนียกล่าว</p>
<p>ลี ผู้กำลังศึกษาสาขารัฐศาสตร์และมีความใฝ่ฝันที่จะทำงานด้านนโยบายการศึกษา กล่าวว่า “มันไม่ใช่แค่เรื่องของการเข้าใจว่าอะไรจริงไม่จริงบนโซเชียลมีเดีย มันเกี่ยวกับการเป็นพลเมืองที่มีความรอบรู้”</p>
<p>แต่สมาชิกสภานิติบัญญัติของรัฐแคลิฟอร์เนียบางคนจากพรรครีพับลิกันและนักคิดสายอนุรักษ์นิยม ให้ความเห็นต่อร่างกฎหมายส่งเสริมทักษะการรู้เท่าทันสื่อนี้ว่ามีคลุมเครือและส่งเสริมแนวคิด “ตื่นรู้” ที่บางหลักสูตรเสนอแนะให้สังคมมีความเท่าเทียมมากขึ้น ว่าพวกเขากังวลว่าบางมาตรการจะไปลดทอนความสามารถของผู้ปกครองในการปลูกฝังค่านิยมของตนเองให้กับลูก ๆ</p>
<p>จอห์น ดี. เซเลอร์ (John D. Sailer) สมาชิกอาวุโสจาก National Association of Scholars ซึ่งเป็นกลุ่มปัญญาชนสายอนุรักษ์นิยม เขียนบทความลงใน City Journal เมื่อปี 2021 ว่า “การรู้เท่าทันสื่อเชิงวิพากษ์ (Critical media literacy) มุ่งไปที่การบ่อนทำลายสถาบันหลักของสังคมทุนนิยมตะวันตก การเปลี่ยนแปลงสังคมเป็นเป้าหมายที่ชัดเจน”</p>
<h2><span style="color:#3498db;">ความพยายามร่วมกันของทั้ง 2 พรรคการเมือง</span></h2>
<p>รัฐวอชิงตันมีแนวโน้มที่จะผ่านกฎหมายจากผู้สนับสนุนจากทั้งพรรคเดโมแครตและรีพับลิกันในปี 2024 นี้ ซึ่งจะอนุมัติงบประมาณให้กับโรงเรียน เพื่อให้พวกเขาสามารถประเมินและปรับปรุงหลักสูตรทักษะการรู้เท่าทันสื่อ ทั้งนี้ตัวเลขงบประมาณที่แน่นอนจะได้รับการพิจารณาในภายหลัง</p>
<p>นับตั้งแต่มีการบังคับใช้กฎหมายในปี 2016 โรงเรียนของรัฐวอชิงตันได้บรรจุความรู้ด้านทักษะการรู้เท่าทันสื่อไว้ในหลักสูตรต่าง ๆ หากผ่านมาตรการล่าสุดนี้ ก็จะช่วยส่งเสริมการศึกษาในเรื่องนี้ มาร์โก ลิอาส (Marko Liias) สว.ของรัฐวอชิงตัน จากพรรครีพับลิกัน ซึ่งเป็นหนึ่งในผู้สนับสนุนร่างกฎหมายที่ผ่านวุฒิสภาของรัฐเมื่อเดือน มี.ค. 2023 กล่าว</p>
<p>ร่างกฎหมายดังกล่าวจะจัดสรรเงินช่วยเหลือสำหรับครูที่ได้รับการฝึกอบรมทักษะการรู้เท่าทันสื่อ สภาของรัฐวอชิงตันมีกำหนดจะอภิปรายเรื่องนี้ในอีกไม่กี่เดือนข้างหน้า เช่นเดียวกับในรัฐอื่น ๆ ร่างกฎหมายทำนองเดียวกันนี้ได้รับการสนับสนุนจากทั้ง 2 ฝ่ายอย่างแข็งขัน</p>
<p>“นี่เป็นความพยายามที่พรรคเดโมแครตและรีพับลิกันร่วมมือกัน เราต้องมั่นใจว่านักเรียนจะมีภูมิคุ้มกันในการรับมือกับเทคโนโลยีและข้อมูล" ลิอาส กล่าว "นั่นเป็นสิ่งที่สำคัญมากสำหรับเรา"</p>
<p>มี สว.ของรัฐวอชิงตันจากพรรครีพับลิกันเพียง 4 จาก 20 คน เท่านั้นที่คัดค้านมาตรการนี้ จิม แมคคูน (Jim McCune) หนึ่งใน สว.ที่ไม่เห็นด้วย กล่าวว่าร่างกฎหมายนี้มีคำถามที่ยังไม่มีคำตอบหลายอย่าง</p>
<p>"มันเป็นหน้าที่อีกอย่างของการศึกษา" แมคคูน บอกกับ Stateline "คนส่วนใหญ่เรียนรู้ทักษะการใช้สื่อในชีวิตประจำวัน แต่ร่างกฎหมายนี้ยังไม่ชัดเจนว่าจะสอนอะไร โรงเรียนทั่วรัฐวอชิงตันอยู่ในภาวะล้มเหลวอยู่แล้ว"</p>
<p>แมคคูนเสริมว่าถ้าหากนักเรียนต้องการความช่วยเหลือในการระบุว่าข้อมูลใดเท็จในโลกออนไลน์ พวกเขาควรจะถามพ่อแม่ของพวกเขา</p>
<p>แต่อีริน แมคนีล (Erin McNeill) ซีอีโอและผู้ก่อตั้ง Media Literacy Now องค์กรไม่แสวงผลกำไรในแมสซาชูเซตส์ ซึ่งผลักดันให้สภานิติบัญญัติของรัฐต่าง ๆ เพิ่มหน้าที่และงบประมาณสำหรับความพยายามนี้ โต้แย้งความเห็นของแมคคูน โดยชี้ว่าเป็นการพลาดประเด็นสำคัญของการศึกษาทักษะการรู้เท่าทันสื่อ</p>
<p>"ทักษะการรู้เท่าทันสื่อ เกี่ยวกับการเรียนรู้ที่จะตั้งคำถาม มันไม่เคยเกี่ยวกับการบอกนักเรียนว่าแหล่งข้อมูลใดถูกต้อง" เธอกล่าว "พวกเขาจะไม่ได้รับทักษะใด ๆ ด้วยวิธีการนั้นเลย"</p>
<p>ตามข้อมูลของ Media Literacy Now พบว่าอย่างน้อย 19 รัฐ มีการศึกษาทักษะการรู้เท่าทันสื่อในโรงเรียนรัฐของตน มีร่างกฎหมายที่ดำเนินการอยู่ในอินเดียนา แมสซาชูเซตส์ มิสซูรี นิวแฮมเชียร์ และโอคลาโฮมา โดยมีผู้สนับสนุนทั้งจากพรรครีพับลิกันและเดโมแครต</p>
<h2><span style="color:#3498db;">การสอนทักษะการรู้เท่าทันสื่อในทางปฏิบัติ</span></h2>
<p style="text-align: center;"><img alt="" src="
https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/50cca155e4b0c301a8212ad4/1493737256585-4CARE8Q8Y5KTBB5U8NF2/image-asset.jpeg" />
<span style="color:#f39c12;">ที่มาภาพประกอบ: PtboCanada (CC)</span></p>
<p>เมื่อนักเรียนมัธยมต้นในชั้นเรียนของซาบา เพรสลีย์ (Saba Presley) เรียนรู้สเปกตรัมแม่เหล็กไฟฟ้าในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์แบบผสมผสานของเธอที่โรงเรียน Mountain Mahogany Community ในเมืองอัลบูเคอร์คี (Albuquerque) รัฐนิวเม็กซิโก เธอจะสอดแทรกทักษะการรู้เท่าทันสื่อเข้าไปด้วย</p>
<p>ในขณะที่นักเรียนเกรด 6, 7 และ 8 เรียนรู้ความยาวคลื่นที่แตกต่างกัน เพรสลีย์จะขอให้พวกเด็ก ๆ ตรวจสอบเทคนิคการโน้มน้าวใจที่สื่อมวลชนใช้เพื่อดึงดูดผู้บริโภคพร้อมกัน จากนั้น โดยการใช้เครื่องช่วยจำที่นักเรียนของเธอสร้างขึ้นเพื่อจดจำสเปกตรัมระหว่างรังสีแกมมาและคลื่นวิทยุ พวกเขาจะต้องทำโปสเตอร์และโฆษณาเพื่อโน้มน้าวเพื่อนร่วมชั้นเรียนว่าวิธีการของพวกเขาดีที่สุด</p>
<p>ตัวอย่างเช่น ในโปสเตอร์หนึ่ง นักเรียนใช้ตัวพิมพ์ใหญ่เป็นตัวแรกของแต่ละความยาวคลื่น: “Gentlefolks, eXcessive Usage of Vegemite Is Majorly Robotic” โปสเตอร์ยังระบุไว้ที่ด้านล่างว่า “เครื่องช่วยจำที่ดีที่สุดในการจำความยาวคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า เว้นแต่คุณจะเป็นชาวออสเตรเลีย” โปสเตอร์ยังแสดงภาพหุ่นยนต์ทาเวจิมายด์บนขนมปังปิ้ง</p>
<p>เพรสลีย์ กล่าวว่าบทเรียนนี้ได้รับความนิยมจากนักเรียน</p>
<p>“ถ้าคุณสอนนักเรียนว่าเทคนิคการโน้มน้าวใจหรือการชักจูงเหล่านี้ใช้ในสื่ออย่างไร และสอนให้พวกเขาใช้มัน พวกเขาก็จะสามารถจับตาดูมันได้” เพรสลีย์ กล่าว “มันไม่ใช่แค่การทำความเข้าใจข้อมูลเท่านั้น แต่ต้องรู้จักตั้งข้อสังเกตด้วย”</p>
<p>ตลอดระยะเวลา 6 ปี ของการสอนวิทยาศาสตร์ให้นักเรียนมัธยม เธอสังเกตเห็นว่าการมีส่วนร่วมกับสื่อของเด็ก ๆ พุ่งสูงขึ้น แต่เธอกลับพบว่าว่าพวกเขากำลังกลายเป็น “ผู้บริโภคที่เฉื่อยชา” เด็ก ๆ ต่างเชื่อสิ่งที่พวกเขาเห็นบน TikTok หรือการค้นหาบน Google โดยไม่คำนึงถึงวิธีการที่ผู้สร้างสื่อนั้น ๆ อาจได้รับประโยชน์จากการโน้มน้าวใจพวกเขา</p>
<p>เพรสลีย์ ออกแบบแผนการเรียนการสอนของเธอขึ้นหลังจากเข้าร่วมอบรมหลักสูตรพัฒนาตนเองระดับมืออาชีพ 7 เดือน ที่จัดโดย Media Savvy Citizens ในปี 2022 การอบรมซึ่งเสนอให้กับครูระดับมัธยมทั่วรัฐนิวเม็กซิโกนี้ได้กระตุ้นให้ครูบูรณาการทักษะการรู้เท่าทันสื่อเข้ากับหลักสูตรที่มีอยู่ แทนที่จะเป็นหลักสูตรแยกต่างหาก</p>
<p>อย่างไรก็ตามเพรสลีย์ ลังเลเล็กน้อยเมื่อถูกถามว่าการศึกษาทักษะการรู้เท่าทันสื่อควรเป็นการศึกษาภาคบังคับหรือไม่ ถ้าหากวันหนึ่งรัฐนิวเม็กซิโกกำหนดให้นักเรียนต้องเรียน ครูควรได้รับการฝึกอบรมเชิงลึกและมีทรัพยากรเพื่อบูรณาการบทเรียนเหล่านั้นอย่างมีประสิทธิภาพ เธอกล่าวว่า “พวกครูมักถูกคาดหวังให้ทำอะไรมากมายอยู่แล้ว"</p>
<p>งานศึกษาที่ตีพิมพ์ในปี 2021 โดย Rand Corporation ระบุว่าในขณะที่การเรียนรู้ทักษะการรู้เท่าทันสื่อได้รับการสอนในโรงเรียนส่วนใหญ่ทั่วประเทศ แต่ก็พบว่ามีความไม่เท่าเทียมและ “แตกต่างกันอย่างมาก” ครูยังรายงานว่าพวกเขาขาดทรัพยากรและการฝึกอบรมในการสอนอยู่บ่อยครั้ง</p>
<p>อลิซ ฮิวเกวต (Alice Huguet) นักวิจัยของ Rand Corporation หนึ่งในผู้เขียนงานศึกษาชิ้นนี้กล่าวว่าการนำไปใช้นั้นไม่แน่นอน ซึ่งอาจส่งผลต่อความไม่เท่าเทียมกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียนที่ขาดแคลนทรัพยากร การออกกฎหมายนั้นเป็นเพียงจุดเริ่มต้น แต่การนำไปใช้คือการพิสูจน์ว่ากฎหมายมีประสิทธิภาพจริงหรือไม่</p>
<p>“แม้กระทั่งภายในรัฐเดียวกัน เราก็เห็นว่าครูมีประสบการณ์ที่แตกต่างกันมากเกี่ยวกับการสอนทักษะการรู้เท่าทันสื่อ” ฮิวเกวต ระบุ “ในขณะที่ฉันคิดว่าการศึกษาควรปรับให้เข้ากับบริบทในระดับหนึ่ง การปล่อยให้อาชีพสำคัญเช่นนี้เปิดกว้างสำหรับการตีความนั้นเป็นเรื่องเสี่ยง”</p>
<p>ในรัฐอิลินอยส์ นักเรียนมัธยมปลายทุกคนต้องเรียนทักษะการรู้เท่าทันสื่อ แต่พวกเขาสามารถเรียนได้หลากหลายรูปแบบ ยอนตี ไฟรเซม (Yonty Friesem) รองศาสตราจารย์ด้านการสื่อสารที่ Columbia College Chicago ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของทีมนักการศึกษาที่พัฒนาแหล่งข้อมูลและหลักสูตรด้านทักษะการรู้เท่าทันสื่อสำหรับโรงเรียนมัธยมในอิลินอยส์กล่าว</p>
<p>เขาชี้ไปที่ตัวอย่างเช่น ครูคนหนึ่งสอนการตรวจสอบประวัติศาสตร์ของเพลงฮิปฮอป โดยให้นักเรียนประเมินเพลงแร็พจากยุค 80 และเปรียบเทียบกับเพลงที่พวกเขาฟังในปัจจุบัน ครูอีกคนขอให้นักเรียนในคาบเรียนวิทยาศาสตร์ของเธอพิจารณาว่าใครควรเขียนคำแนะนำการทดลองและประเมินกลุ่มเป้าหมาย</p>
<p>“เนื่องจากเราใช้สื่อในทุกส่วนของชีวิต มันไม่ควรแยกจากกัน” ไฟรเซม กล่าว “เราต้องมีทักษะการเรียนรู้เหล่านั้นหลากหลายสาขา”</p>
<p> </p>
<p><strong>ที่มา:</strong>
Kids are flooded with social media and news. Some states want to help them question it (Matt Vasilogambros, Stateline, 19 Jauary 2024)</p>
</div></div></div><div class="field field-name-field-variety field-type-taxonomy-term-reference field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/category/%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%A2%E0%B8%87%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%9E%E0%B8%B4%E0%B9%80%E0%B8%A8%E0%B8%A9" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">รายงานพ
https://fb.me/prachatai : ทวิตเตอร์
https://twitter.com/prachatai : LINE ไอดี = @prachatai</div></div></div>
https://prachatai.com/journal/2024/01/107769 
![[ สุขใจ ดอท คอม บ้านหลังเล็กอันแสนอบอุ่น ] ธรรมะ พุทธประวัติ ฟังธรรม ดูหนัง ฟังเพลง เกมส์ เบาสมอง ดูดวง สุขภาพ สารพันความรู้](http://www.sookjai.com/external/Black-Ribbon.png)
